六年级数学下学期教学计划
时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的六年级数学下学期教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级数学下学期教学计划1一、班级学生情况分析:
本班共有45人。从上学期教学和考试成绩分析,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;对基础知识、概念、定义等掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有部分学生自觉性不够,粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强,有几名学困生不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、本册教材教学目标的要求:
1、思想教育要求:
(1).进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。
(2).进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误及时订正的良好习惯。
(3).进一步感受数学价值,感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。
(4).进一步了解有关数学知识的背景,体会数学的广泛应用,培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。
(5).进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,发展对数学的积极情感,进 ……此处隐藏18335个字……意义,估算,计算与应用,运算律及对数的再认识。
代数初步:包括字母表示数,方程,正比例和反比例,探索规律。
2、空间与图形
图形的认识:包括线与角、平面图形、立体图形。
图形的测量:包括长度、面积、体积。
图形与变换
图形与位置
3、统计与概率
能从统计的角度思考与数据信息有关的问题。
能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策,认识到统计对决策的作用。
能对数据的来源、处理的方法,以及由此得到的结果进行合理的质疑。
4、解决问题的策略
主要内容:梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如:列表、画图、尝试与猜测、从特例开始寻找规律等;体会解决问题策略的多样性。
三、教学思考
1、鼓励学生积极思考,大胆提出问题。
2、培养学生善于对知识进行回顾与整理。
3、鼓励学生利用所学的知识解决问题。
本学期的教学重点是:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力以及综合学力。
四、课时安排
1、圆柱和圆锥:15课时
2、正比例和反比例:15课时
3、数与代数20课时
4、空间与图形15课时
5、统计与概率5课时
6、解决问题的策略5课时
7、综合学力练习10课时
8、机动5课时
说明:本学期估计总课时90节(除节假日),以上预案仅做参考,具体课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题:《以高质量的课堂教学保证高质量的出口》